为破解英语师范生理论学习和课堂实践脱节的难题，打通从校园学习到走上讲台的“最后一公里”，近日，成人综艺
何爱晶教授创新教学模式，特别邀请广州市番禺区锦绣香江学校戚诗韵、谢碧诗两位一线名师走进大学课堂，通过“高校理论引领+一线实战赋能”的融合授课形式，为英语师范生带来了一堂内容扎实、贴近教学实际的《中小学英语综合活动实践设计》课。
一、理论与实践深度融合，构建育人新模式
传统师范生培养多以理论课堂为主，学生难以真切感知中小学真实课堂的复杂性。此次教学改革尝试打破壁垒，推动高校教师的理论高度与小学名师的一线经验深度融合，共同为未来教师的成长赋能。
课堂上，戚诗韵老师围绕综合实践活动课的设计要点展开讲解。她强调，综合实践活动课的核心，是引导学生在真实情境中发现问题、动手实践、思考探究并解决问题，而非简单做手工、走形式的活动组织。戚老师详细拆解了考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四大教学主题，并结合《当佛山特产遇见AI》等具体课例，展示了教师如何在学生完成调研与方案设计后，借助AI工具对方案进行即时点评与迭代优化，进而完成从调研到方案落地的全过程。
此外，戚老师还结合自身教学经验提醒师范生，若未给学生充分探究机会便直接给出结论，容易陷入“假探究”误区；只关注最终成果而忽略探究历程，则是“重结果轻过程”的典型表现。
图 1 戚诗韵老师与师范生交流互动
二、“六导”教学法赋能，激活课堂生命力
谢碧诗老师则聚焦劳动课程的设置与教学实践，通过现场演示剪纸课，向师范生们展示了“六导”教学法的魅力。从播放视频导入课堂、引导学生认识工具及安全事项，到教师示范操作、学生动手实践，再到“生生互评”和AI辅助评价总结拓展，六个步骤环环相扣，充分体现了“学生为主体、教师为主导”的课堂教学理念。
此外，谢老师还结合 2022 年劳动课正式成为中小学独立课程的相关政策背景，详细梳理解读了劳动课程三大类别、10个任务群的课程体系，让师范生对中小学劳动教育有了更清晰完整的认知。
图 2谢碧诗老师现场演示剪纸课“六导”教学法
三、师范生学有所获，蓄力未来讲台
两位一线名师没有单纯讲解理论知识，而是用真实课堂案例、实用教学方法和一线从教经验，直观示范了如何成为一名优秀教师。课后，参与课程的英语师范生纷纷表示，本次融合教学形式新颖、实用性强，收获很大。
从规避综合实践课堂常见问题、掌握“六导”教学法实操步骤，到厘清综合实践课与劳动课的教学定位、学习运用AI技术辅助课堂，这些内容都为师范生今后的教学设计和课堂管理提供了实用借鉴。不少学生课后主动与两位老师交流反馈，认为这种“高校+小学”双师课堂让他们提前接触到了真实的教学痛点。
本次高校名师与小学骨干联合授课，是成人综艺
创新英语师范生实战培养方式的一次有效尝试。未来，学院将继续深化“校校合作”，不断丰富教学模式，完善师范生理论结合实战的培养模式，帮助未来的英语教师既能站稳讲台，又能读懂学生，为基础教育输送更多优秀人才。
图 3全体大合照
